生產力提高方法在學生中受到關注

隨著寒假後重返課堂,一個概念在學生中引起了特別關注:“flow”。這種完全沉浸在活動中,人們感到完全全神貫注且生產力很高的心態,可以徹底改變教育體驗,提高生產力並顯著改善學生的福祉。.

要實現心流,就必須為身心奠定堅實的基礎。適當的補水、優質的睡眠和正確的呼吸技巧是基礎。表演專家安東尼奧·德內斯表示,一旦滿足這些基本需求,日常活動的組織就變得至關重要。規劃和確定活動的優先順序可以創造一個有利於流動的環境,促進深度集中註意力並立即回饋進度。.

“例如,「遊戲化」是一種符合流程原則的策略,透過將學習轉化為更具活力和吸引力的體驗。遊戲化結合了明確的目標、明確的規則和持續的回饋,鼓勵學生以愉快和富有成效的方式更深入地研究內容,optness 的性能專家 Antonio de Nes 解釋道。.

在巴西進行的研究表明,接受基於流動方法的培訓的專業人員的生產力和福祉提高了 44%,平均每年增加 1,000 小時的工作時間。儘管這些發現涉及工作環境,但這些原則同樣可以應用於教育環境。.

為了讓遊戲化有效,根據學生的技能水平調整挑戰至關重要。這可以避免對過於困難的任務感到沮喪和對非常簡單的活動感到無聊。透過客製化挑戰並創造適當的進展,可以讓學生保持參與和流暢的狀態,促進更有意義和令人滿意的學習。.

因此,透過在學習規劃和遊戲化等教學方法的應用中應用促進流動的技術,可以改變教育過程。這不僅提高了學術效率,而且使學習體驗對學生來說更有價值、更有吸引力。.