Згідно з результатами глобального опитування, Бразилія вище середнього за використанням штучного інтелекту

Глобальне опитування, проведене Google у партнерстві з Ipsos, показало, що Бразилія вище середнього світу за використанням генератора штучного інтелекту (ШІ). Згідно з опитуванням, 54% бразильців стверджують, що використовують цю технологію, що є відображенням того, як країна просунулася в інтеграції технологічних інструментів у різних секторах, включаючи освіту.

У шкільному середовищі батьки та вихователі стикаються з сумнівами щодо того, як збалансувати використання цих інструментів з іншими видами діяльності, які сприяють розвитку, наприклад, ручні практики. У цьому сценарії технологія, якщо її добре використовувати, може бути потужним союзником для розширення доступу до інформації та покращення навчання, особливо в контексті “цифрової культури”, однієї з десяти основних навичок, визначених спільною базою національної навчальної програми (BNCCC).

Завдяки технології студенти мають доступ до широкого спектру навчальних ресурсів швидко та практично. Цифрові платформи та Інтернет дозволяють досліджувати контент, який доповнює шкільне навчання, розширюючи знання за межі підручників.

Крім того, персоналізація навчання є великим прогресом, який забезпечується технологічними інструментами. Адаптивні платформи налаштовують вміст відповідно до індивідуальних потреб, дозволяючи студентам навчатися у власному темпі. Марко Гірото, засновник франчайзингової мережі SuperGeeks, підкреслює: “Життя без технологій більше не існує. Зараз мета – використовувати все це все більш наполегливо. Все зроблено з хорошою орієнтацією та конкретною методологією”.

Технологічні ресурси роблять навчання більш динамічним і захоплюючим, використовуючи навчальні ігри, інтерактивні відео та симуляції. Ці інструменти не тільки викликають інтерес студентів, але й допомагають розвивати основні навички, такі як критичне мислення, вирішення проблем та співпраця.

Італо Перейра, техніко-педагогічний координатор SuperGeeks, підкріплює: “Коли студенти мають доступ до якісних технологічних ресурсів, вони не тільки вивчають зміст, але й навички, які будуть незамінними на ринку праці та в житті”.

Франчайзингова мережа є практичним прикладом того, як технології можуть демократизувати освіту. Школа, піонер у викладанні програмування та робототехніки в Бразилії, обслуговує студентів різного віку та потреб, а також доступні курси, які включають адаптації для людей з порушеннями зору, рухомого чи когнітивного розвитку.

“Технологія – це не просто інструмент, а посередник включення. Наша мета — забезпечити, щоб будь-хто, незалежно від його умов, міг досліджувати цифровий всесвіт і повністю розвиватися”, – додає Джирото.

У міру розвитку технологій її роль у трансформації освіти стає все більш очевидною. Стратегічне використання цифрових інструментів не тільки демократизує знання, але й сприяє формуванню більш рівноправного суспільства, підготовленого до викликів майбутнього.