З поверненням до занять після зимових канікул серед студентів особливої уваги набуває концепція: “flow” Такий стан душі тотального занурення в діяльність, де людина відчуває себе повністю поглиненою і високопродуктивною, може революціонізувати навчальний досвід, підвищуючи продуктивність і значно покращуючи самопочуття студентів.
Для досягнення потоку важливо встановити міцну основу для тіла і розум алежне зволоження, якісний сон і правильні методи дихання є фундаментальним а словами Антоніо де Неса, фахівця з продуктивності, як тільки ці основні потреби задовольняються, організація рутини стає вирішальною Планування та визначення пріоритетів діяльності створює середовище, сприятливе для потоку, сприяючи глибокій концентрації та негайному зворотному зв'язку про прогрес.
“Gamification, наприклад, є стратегією, яка узгоджується з принципами потоку, шляхом перетворення навчання в більш динамічний і захоплюючий досвід Включаючи чіткі цілі, визначені правила та постійний зворотний зв'язок, гейміфікація заохочує студентів глибше заглиблюватися в зміст у приємний і продуктивний спосіб”, пояснює Антоніо де Нес, фахівець з продуктивності Optness.
Дослідження, проведені в Бразилії, показали, що професіонали, які пройшли навчання на основі методології потоку, підвищили свою продуктивність і добробут до 44%, накопичуючи середній приріст 1000 годин роботи на рі оча ці висновки стосуються робочого середовища, принципи можуть бути однаково застосовані до освітнього контексту.
Щоб гейміфікація була ефективною, вкрай важливо налаштувати виклики відповідно до рівня майстерності студенті е дозволяє уникнути розчарування з надмірно складними завданнями і нудьги з дуже простими діяльностям а налаштування викликів і створення належного прогресу, можна тримати студентів залученими і в стані потоку, сприяючи більш змістовному і задовільному навчанню.
Тому, застосовуючи методи, які сприяють потоку, як у плануванні навчання, так і в застосуванні педагогічних методологій, таких як гейміфікація, можна трансформувати навчальний проце е не тільки покращує академічну ефективність, але й робить досвід навчання більш корисним і привабливим для студентів.
