Brezilyalı girişimcilerin yaklaşık 67%'si annedir

Brezilya Mikro ve Küçük İşletmelere Destek Servisi (Sebrae) tarafından 2024 yılında gerçekleştirilen “Kadın Girişimciliği” anketine göre, Brezilya'daki girişimcilerin yarısından fazlası (67%) çocuk sahibi oluyor. Doğum bakımını üstlenme ve gelir elde etme misyonunu uzlaştırıyor ve bir rol daha üstleniyorlar: kendi çocuklarına girişimciliğe ilham vermek ve öğretmek. 

Eğitimin rolü sadece anneler olmasa da, iş yürüten kadınlar, erken çocukluktan itibaren, para ile başa çıkma becerisine sahip yetişkinleri geliştirmek için rutin alışkanlıkları içerebilir.Aile ortamı, çocuğun etkileşime gireceği ilk ortamlardan biridir ve gençlerin para ve finansal sağlıkla ilgili diğer konularla başa çıkmayı öğrenecek kadar güvende hissetmeleri gerekir. 

“Evde finans hakkında konuşmak ve hala öğretilenlerden emin olmak için güvenilir ve rahat bir ortam var. Sosyal ağlarda ve TV'de algıladığımız şey, yanlış bilgi bombardımanı, kumar konusunda rehberlik, kolay para kazanımı, mucizevi getirileri olan düşük yatırımlar ve dizginsiz harcamalardır. Dürtü ile satın alan, özellikle dijital bankalarda krediye kolay erişimle kolayca borçlu olan ve yatırımlar hakkında çok az bilgisi olan veya hiç bilgisi olmayan gençler üretiyorlar” diyor Investeendo'nun kurucu ortağı Vanessa Cristiane Motta de Matos. 

Girişimci, çocuklara ve ergenlere finansal ve girişimcilik eğitimi veren girişimin kurucu ortaklarından biri, fiziksel ve dijital oyunlaştırma yoluyla, oyunbazları ve güvenli yatırımlar, krediler ve alım satım gibi konulardaki öğretileri birleştiren Investeendo, yeniliğiyle tanınan, 2022 yılı sonunda kızı Mariana Motta de Matos ve diğer ortağı Sam Adam Hoffmann ile birlikte kuruldu ve o tarihten bu yana Brezilya'nın üç eyaletinde 6 binden fazla genci etkiledi. 40'tan fazla dijital ve fiziksel oyun ve Shark Tank Brezilya programı gibi çeşitli girişimlere katıldı.

Çocukluk döneminde finansal öğretim

Anne ve kızın profesyonel hayatı sadece sosyal işlerde bir araya gelse de, girişimcilik öğretileri çok önce ve evde, henüz ergenlik döneminde başladı.“Annem küçük yaşlardan itibaren bana para almak için ne yapacağımı, nasıl harcayacağımı ve ne kadar tasarruf edeceğimi anlattı ve öğretti, böylece çok istediğim bir şeyi satın alabilirdim” diyor Mariana. 

İşletme yöneticisi, şeylerin değerini anlamaya başladığında ve kendi parasını kazanmak istediğinde annesinin ona okulda iş kurması için destek verdiğini hatırlıyor. “Reşit değildim ve geleneksel bir işim olamazdı, bu yüzden brigadeiro'nun topunu satmaya başlama fikrimiz vardı gurme. Ders aralıklarında ürettim ve sattım İlk gün kesinlikle her şeyi sattım, ikinci gün her şeyi de sattım ve talebi hesaba katmak için üretimimi artırmaya başlamam gerekiyordu. Maliyet ve kar analizini birlikte yaptık ve daha büyük hedefim için ne kadar tasarruf etmem gerektiğini kağıda döktük. Birkaç ay geçti ve ilk cep telefonumu ve en iyisini satın alabildim: kendi paramla”. 

Vanessa ilk işteki desteğin yanı sıra kızına hep şakacı ve eğlenceli bir şekilde öğretti “Bir anne olarak Mari'ye erkenden vermem gereken finansal eğitim konusunda hep endişelendim, çünkü okullar öğretmiyor ve bu hayatta bir kesinlik: bir noktada parayla uğraşacağız. Küçükken buzdolabında üç sütun vardı, ilk ücretli tavırlarda, ikincisinde her birinin yerine getirilmesi karşılığında alacağı değer ve üçüncüsünde ona para kaybettiren şey vardı, örneğin: ebeveynlere cevap ver‘.

Büyüyen ve parayla olan ilişkisini net bir şekilde anlayan Mariana, kendi yaşındaki diğer gençlerin de aynı anlayışa sahip olmadıklarını, bunun yanında konuyla ilgili çarpık değerlerin olduğunu gözlemledi.Bu şekilde onlarla Parana'nın iç kesimlerindeki okullarda mali durum hakkında konuşmaya istekliydi.Bu toplantılardan birinde devlet okulu öğretmeni Sam ile tanıştılar ve kısa süre sonra finansal eğitimi oyunlaştırılmış ve eğlenceli bir şekilde öğretmek amacıyla ortak oldular.

Ev içinde finansal kavramları öğretmek için küçük alışkanlıklar

Şu anda Brezilya'nın 73 milyondan fazla borcu var, Serasa tarafından yapılan bir ankete göre Gençlerin finansal farkındalık sahibi yetişkinler olmalarını ve borçlanmamalarını sağlamak için çocukluktan öğrenmeleri gerekiyor. “04 yaşındaki bir çocuk için iki R$2 notu, bir nottan daha değerlidir R$10. Not miktarının notun nominal değerinden daha değerli olduğunu anlıyorlar. Bu nedenle piyasada olduklarında ebeveynler çocuktan tek bir şey seçmesini isteyebilirler. Para hakkında konuşmadığımızı, daha ziyade çocuğun seçimlere karşı tutumunu not edin, diye açıklıyor Vanessa. 

Bankacı ve iş kadını, çocuğun büyümesine göre rutin alışkanlıklar haline gelmesi gereken tutumların değiştiğine dikkat çekiyor. “Daha büyük çocuklar için onlara bir değer vermek ve harcayacak sadece onun olduğunu söylemek önemlidir. Seçimler daha pahalı hale gelirse kararlı olmak ve daha pahalı bir şey istiyorsa değeri bir sonraki alışveriş yolculuğuna saklamak gerektiğini önermek önemlidir”. 

Bahşişlere paralel olarak ücretli aktiviteler de öğretmenin önemli yollarıdır. “En önemli şey, tüm ailenin finansmandan sorumlu olduğunu anlamaktır. Bir çocuk bir miktar gelir sağlamak için çalışmamalı, ancak bir ışığı kapatabilir, bir musluğu kapatabilir, oyuncaklara bakabilir ve israf edemez. Ona su faturasını gösterin ve X gerçek hesabını kurtarırsa, ekonomide yardımcı olduğu için ayda bir kez sinemaya gitmenin mümkün olacağını açıklayın”, diye öneriyor Vanessa.