Са повратком у школу након зимског распуста, један концепт добија посебну пажњу међу ученицима: „проток“. Ово ментално стање потпуног уроњења у активност, где се човек осећа потпуно апсорбованим и веома продуктивним, може револуционисати образовно искуство, повећавајући продуктивност и значајно побољшавајући благостање ученика.
Да бисте постигли проток, неопходно је успоставити чврст темељ за своје тело и ум. Адекватна хидратација, квалитетан сан и исправне технике дисања су неопходни. Према речима стручњака за перформансе Антонија де Неса, када се ове основне потребе задовоље, организовање ваше рутине постаје кључно. Планирање и одређивање приоритета активности ствара окружење које погодује протоку, олакшавајући дубоку концентрацију и тренутне повратне информације о напретку.
„Гејмификација, на пример, је стратегија која се усклађује са принципима тока, трансформишући учење у динамичније и занимљивије искуство. Укључивањем јасних циљева, дефинисаних правила и сталних повратних информација, гејмификација подстиче ученике да дубље продубе садржај на пријатан и продуктиван начин“, објашњава Антонио де Нес, специјалиста за перформансе у компанији Optness.
Истраживање спроведено у Бразилу показало је да су стручњаци који су прошли обуку засновану на методологији протока повећали своју продуктивност и благостање до 44%, акумулирајући просечан добитак од 1.000 сати рада годишње. Иако се ови налази односе на радно место, принципи се могу подједнако применити и на образовни контекст.
Да би гејмификација била ефикасна, кључно је прилагодити изазове нивоима вештина ученика. Ово избегава фрустрацију због претешких задатака и досаду због превише једноставних активности. Персонализацијом изазова и креирањем одговарајућег напретка, могуће је одржати ученике ангажованим и у стању протока, промовишући смисленије и задовољавајуће учење.
Стога, применом техника које подстичу проток, како у планирању учења, тако и у примени педагошких методологија као што је гејмификација, могуће је трансформисати образовни процес. Ово не само да побољшава академску ефикасност, већ и чини искуство учења кориснијим и занимљивијим за студенте.
