Внедрение новых технологий и инвестиции в технологическое образование меняют ландшафт инноваций в бразильских компаниях. Об этом говорится во втором выпуске исследования « Технологическое образование и инновации в компаниях 2025/26 », проведенного Alura + FIAP Para Empresas . В исследовании приняли участие специалисты в области управления персоналом, обучения и развития, а также технологий. Исследование показало, что более 65,6% организаций уже отмечают рост производительности после инвестиций в технологическое обучение.
Более того, 81% респондентов утверждают, что искусственный интеллект напрямую влияет на производительность команды, присвоив средний балл 9,2 по шкале от 0 до 10 вкладу ИИ в корпоративные результаты.
«Обучение и развитие технологических навыков — основополагающие принципы для компаний, стремящихся быстро реагировать на рыночные изменения и сохранять конкурентоспособность», — подчёркивает Таване Гурдос, генеральный директор Alura + FIAP Para Empresas. «Необходимо подготовить специалистов из всех сфер к стратегическому мышлению в отношении технологий и к тому, как использовать их в качестве актива для роста и инноваций».
Инвестиции и приоритеты в обучении
Большинство организаций направляют свои бюджеты на образовательные партнерства, отдавая приоритет образовательным платформам со структурированными путями, а также приобретая разовые программы обучения и участвуя в курсах бакалавриата и магистратуры.
Несмотря на устойчивый прогресс, 87% компаний ещё не достигли полной цифровой зрелости, и только 13% считают себя цифрово зрелыми, что на 21% меньше, чем в 2023 году. Это подтверждает необходимость пересмотра стратегий развития в условиях ускоренных технологических изменений. В исследовании также отмечается, что обучение технологиям рассматривается как важнейший инструмент формирования корпоративной культуры, ориентированной на результат, и развития лидеров, готовых к цифровой трансформации. Более 50% респондентов назвали эти вопросы основополагающими.
Лидерство и персонализация: движущие силы трансформации.
Одним из наиболее значимых выводов исследования является роль лидерства в эффективности образовательных инициатив: 61,83% компаний уже предлагают программы, ориентированные на развитие лидерских качеств.
Более 80% респондентов утверждают, что персонализация процесса обучения имеет решающее значение для достижения более стабильных результатов, что подчёркивает необходимость разработки индивидуальных стратегий, сочетающих технологии, данные и бизнес-цели. Исследование также показывает, что технологическое образование всё чаще интегрируется в бизнес-стратегии организаций.
Компании, инвестирующие в обучение, сообщают о более гибком реагировании на изменения рынка и повышении своей конкурентоспособности, подчеркивая, что обучение является важнейшим стратегическим компонентом инноваций и устойчивости бизнеса в современной цифровой среде. Исследование показало, что 47% респондентов заявили, что всех сотрудников компании поощряют развивать технологические навыки, что на 33% больше, чем в 2023 году. Это подтверждает идею о том, что технологии присутствуют во всех сферах и больше не ограничиваются только специалистами со специальной подготовкой. «Лидер, который учится и поощряет обучение, преумножает трансформацию. Когда руководство понимает стратегическую силу технологического образования, оно становится катализатором инноваций и повышения эффективности», — говорит Таване.
ИИ и инновации: расширение возможностей
Несмотря на то, что искусственный интеллект пока находится на ранних стадиях развития, он уже начинает набирать популярность в различных секторах. Сферы технологий (81,7%), обработки данных (54,1%), маркетинга (37,4%) и управления персоналом (29,7%) чаще всего используют инструменты ИИ в своей повседневной работе.
Среди стратегических приоритетов, определенных компаниями для повышения операционной эффективности, выделяются внедрение искусственного интеллекта, развитие лидерских качеств и внедрение гибких методологий.
Несмотря на все преимущества в плане производительности и актуальность этих тем, для реального внедрения технологического обучения в национальную практику по-прежнему существуют серьёзные препятствия. Среди наиболее частых препятствий, упомянутых участниками исследования, были: нехватка бюджета на обучение, низкая вовлечённость сотрудников и необходимость повышения осведомлённости руководства о важности непрерывного обучения. Стоит отметить, что в опросе рассматривались множественные ответы, что подчёркивает, что эти проблемы повторяются и сосуществуют в реалиях бразильских компаний.
«Сочетание образования и новых технологий, таких как искусственный интеллект, — это новый стержень конкурентоспособности для компаний. Когда команды учатся стратегически использовать технологии, это влияет не только на производительность: это преобразует культуру и ускоряет достижение результатов», — заключает Таване.
