Technologisch onderwijs verhoogt de productiviteit met 65,61 TP3T van Braziliaanse bedrijven, onderzoek

De invoering van opkomende technologieën en de investering in technologisch onderwijs herdefiniëren het innovatiescenario in Braziliaanse bedrijven. Dit is wat de 2e editie van het onderzoek wijst op “Tech Educatie & Innovatie in bedrijven 2025/26”, uitgevoerd door Alura + FIAP voor bedrijven. De studie hoorde professionals van Human Resources, Training & Development and Technology, en onthulde dat nog eens 65,61 TP3T van organisaties al een productiviteitsverhoging waarneemt na investeringen in technologische training.

Daarnaast beweren 81% van de respondenten dat kunstmatige intelligentie een directe impact heeft op de prestaties van teams, wat een gemiddelde score van 9,2 op een schaal van 0 tot 10 geeft aan de bijdrage van AI aan bedrijfsresultaten.

“ De opleiding en ontwikkeling van technologische vaardigheden zijn fundamentele pijlers voor bedrijven die snel willen reageren op markttransformaties en concurrerend willen blijven”, benadrukt Tavane Gurdos, algemeen directeur van Alura + FIAP voor bedrijven. “Het is noodzakelijk om mensen uit alle gebieden voor te bereiden om strategisch na te denken over technologie en te weten hoe het te gebruiken als een troef van groei en innovatie”.

Investeringen en prioriteiten in opleiding

De meeste organisaties richten hun budgetten op educatieve partnerschappen, waarbij ze prioriteit geven aan leerplatforms met gestructureerde paden, naast het verwerven van specifieke training en mede-deelname aan undergraduate en graduate cursussen.

Zelfs met consistente vooruitgang heeft 871 TP3T van bedrijven nog geen volledige digitale volwassenheid bereikt, en slechts 13% beschouwt zichzelf als digitaal volwassen, een daling van 21% in vergelijking met 2023, wat de noodzaak versterkt om ontwikkelingsstrategieën te bekijken in het licht van versnelde technologische veranderingen. De studie wijst er ook op dat technologietraining wordt gezien als een essentieel hulpmiddel om prestatiegerichte culturen te bevorderen en leiders te ontwikkelen die bereid zijn om digitale transformatie uit te voeren, waarbij meer dan 501 TP3T van de respondenten deze problemen als fundamenteel beschouwt.

Leiderschap en maatwerk: motoren van transformatie

Een van de meest relevante bevindingen van het onderzoek is de rol van leiderschap in de effectiviteit van leeracties, waarbij 61.83% van bedrijven al programma's aanbieden die gericht zijn op de ontwikkeling van leiders.

Meer dan 801 TP3T van de respondenten beweren dat de personalisatie van de leerreis essentieel is om meer consistente resultaten te genereren, waarbij de noodzaak wordt benadrukt van aangepaste strategieën die technologie, gegevens en zakelijk doel combineren. De studie laat ook zien dat technologisch onderwijs steeds meer wordt geïntegreerd in de bedrijfsstrategieën van de organisaties. 

Bedrijven die in training investeren, rapporteren meer flexibiliteit om te reageren op marktveranderingen en hun concurrentievermogen te versterken, wat training als een essentieel strategisch onderdeel voor innovatie en duurzaamheid in de huidige digitale omgeving benadrukt. Uit het onderzoek bleek dat 47% van de respondenten verklaarde dat alle medewerkers van bedrijven worden aangemoedigd om zich in technologie te ontwikkelen - een stijging van 331 TP3T in vergelijking met 2023. Dit versterkt het idee dat technologie op alle gebieden aanwezig is en niet langer beperkt is tot professionals met een specifieke opleiding.  “ De leider die leert en leert het leren vermenigvuldigt transformatie. Wanneer leiderschap de strategische kracht van technisch onderwijs begrijpt, wordt het een katalysator voor innovatie en prestaties”, zegt Tavane.

AI en innovatie: kansen uitbreiden

Zelfs met het gebruik dat nog steeds begint, begint kunstmatige intelligentie al ruimte te winnen in verschillende sectoren. De technologische gebieden (81.7%), gegevens (54.1%), marketing (37,4%) en human resources (29,71 TP3T) zijn degene die de meeste AI-tools dagelijks gebruiken.

Onder de strategische prioriteiten die bedrijven hebben aangewezen om de operationele efficiëntie te verhogen, de invoering van kunstmatige intelligentie, de ontwikkeling van leiderschap en de implementatie van agile-methodologieën springt eruit.

Ondanks alle voordelen op het gebied van productiviteit en de relevantie van deze thema's, zijn er nog steeds belangrijke uitdagingen voor technologisch leren om echt te consolideren in het nationale scenario. Een van de meest voorkomende obstakels die door de deelnemers aan de studie worden opgemerkt, zijn: het gebrek aan budget voor training, de lage betrokkenheid van professionals en de behoefte aan meer bewustzijn van leiders over het belang van continu leren. Het is vermeldenswaard dat het onderzoek meerdere antwoorden in overweging nam, wat aantoont dat dergelijke uitdagingen terugkerend en naast elkaar bestaan in de realiteit van Braziliaanse bedrijven.

“ De combinatie van onderwijs en opkomende technologieën zoals kunstmatige intelligentie is de nieuwe as van concurrentiepositie voor bedrijven. Wanneer teams leren om technologie strategisch te gebruiken, gaat de impact veel verder dan de productiviteit: het transformeert culturen en versnelt resultaten”, concludeert Tavane.