Omtrent 67% av brasilianske entreprenører er mødre

I følge undersøkelsen “Female Entrepreneurship”, utført av den brasilianske tjenesten for støtte til mikro- og småbedrifter (Sebrae) i 2024, har mer enn halvparten (67%) av gründere i Brasil barn. De forener oppdraget med å påta seg og generere inntekt til barselomsorg, og påta seg en rolle til: å inspirere og lære entreprenørskap til sine egne barn. 

Selv om utdanningens rolle ikke bare er mødre, kan kvinner som driver bedrifter inkludere, fra tidlig barndom, vaner i rutinen for å utvikle voksne med ferdigheter til å håndtere penger Familiemiljøet er et av de første som barnet vil ha samhandling, og det er i den at de unge skal føle seg trygge nok til å lære å håndtere penger og andre spørsmål knyttet til økonomisk helse. 

“Hjemme er et pålitelig og komfortabelt miljø for å snakke om økonomi og fortsatt være sikker på hva som blir undervist.Det vi oppfatter i sosiale nettverk og TV, er et bombardement av feilinformasjon, veiledning om gambling, enkel pengegevinst, lave investeringer med mirakuløs avkastning og uhemmet pengebruk. Produserer unge mennesker som kjøper på impuls, lett gjeldsatt med enkel tilgang til kreditt, spesielt i digitale banker, og med liten eller ingen kunnskap om investeringer”, sier Vanessa Cristiane Motta de Matos, grunnlegger av Investeendo. 

Entreprenøren er en av grunnleggerne av oppstarten som underviser i økonomisk og entreprenøriell utdanning til barn og ungdom, gjennom fysisk og digital gamification, som forener det lekne og læren om temaer som trygge investeringer, lån og kjøp og salg. Investeendo, anerkjent for sin innovasjon, ble opprettet sammen med datteren hans, Mariana Motta de Matos og den andre partneren, Sam Adam Hoffmann, på slutten av 2022, og har siden den gang påvirket mer enn 6 tusen unge mennesker i tre brasilianske stater, med bruk av mer enn 40 digitale og fysiske spill og deltatt i ulike initiativer, som Shark Tank Brazil-programmet.

Økonomisk undervisning i barndommen

Selv om det profesjonelle livet til mor og datter bare kommer sammen i den sosiale virksomheten, begynte læren om entreprenørskap i god tid før og hjemme, fortsatt i ungdomsårene.“Fra en tidlig alder snakket og lærte moren min meg om hva jeg skulle gjøre for å motta penger, hvordan jeg skulle bruke og hvor mye jeg skulle spare slik at jeg kunne kjøpe noe som jeg ønsket veldig”, sier Mariana. 

Bedriftsadministratoren husker at da hun begynte å forstå verdien av ting og ønsket å tjene sine egne penger, støttet moren henne til å starte virksomheten på skolen.“I var mindreårig og kunne ikke ha en konvensjonell jobb, så vi hadde ideen om å begynne å selge brigadeiros ball gourmet. Jeg produserte og solgte i intervallene med klasser Første dagen solgte jeg absolutt alt, andre, alt også, og jeg måtte begynne å øke produksjonen min for å ta høyde for etterspørselen Vi gjorde sammen kostnads - og resultatanalyse og satte på papir hvor mye jeg trengte å spare til mitt større mål Noen måneder gikk og jeg fikk kjøpt min første mobiltelefon, og det beste: med mine egne money”. 

I tillegg til støtten i den første virksomheten, lærte Vanessa alltid datteren sin på en leken og morsom måte. “Som mor bekymret jeg meg alltid for den økonomiske utdanningen jeg burde gi til Mari tidlig, fordi skolene ikke underviser og dette er en visshet i livet: at vi skal håndtere penger på et tidspunkt. Da hun var liten, hadde vi i kjøleskapet en ‘s, det var tre kolonner, i de første betalte holdningene, i den andre verdien hun ville få for oppfyllelsen av hver enkelt av dem og i den tredje hva som gjorde at hun tapte penger, for eksempel: svar foreldrene’.

Da hun vokste opp og tydelig forsto forholdet til penger, observerte Mariana at andre unge på hennes alder ikke hadde samme forståelse, i tillegg til forvrengte verdier om emnet. På denne måten var hun villig til å snakke med dem om økonomi på skolene i det indre av Parana. På et av disse møtene møtte de Sam, en offentlig skolelærer, og ble snart partnere med mål om å undervise i økonomisk utdanning på en gamifisert og morsom måte.

Små vaner for å lære økonomiske forestillinger inne i hjemmet

Foreløpig har Brasil mer enn 73 millioner i gjeld, ifølge en undersøkelse utført av Serasa For å sikre at unge mennesker blir voksne med økonomisk bevissthet og ikke kommer i gjeld, må de lære av barndommen. “For et barn på 04 år er to R$2-sedler verdt mer enn en seddel på R$10. De forstår at mengden sedler er verdt mer enn den nominelle verdien av seddelen Så når de er på markedet, kan foreldre be barnet om å velge bare en ting Merk at vi ikke snakker om penger, men heller, holdningen til barnet til valgene, forklarer Vanessa. 

Bankmannen og forretningskvinnen påpeker at i henhold til veksten av barnet, holdninger, som skal bli rutinemessige vaner, endres. “For eldre barn er det viktig å gi dem en verdi og si at det bare er ham å bruke Det er viktig å være fast hvis valgene blir dyrere, og foreslår at hvis hun ønsker noe dyrere, lagre verdien for neste tur til shopping”. 

Parallelt med tipsene er betalte aktiviteter også viktige måter å undervise på. “Det viktigste er å forstå at hele familien har ansvar for økonomi Et barn skal ikke jobbe for å bidra med litt inntekt, men hun kan slå av et lys, lukke en kran, ta vare på leker og ikke sløse Vis henne vannregningen og forklar at hvis hun sparer X ekte konto, vil det være mulig å gå på kino en gang i måneden, siden hun hjalp til i økonomien”, foreslår Vanessa.