Bir-ritorn lejn l-iskola wara l-vaganzi tax-xitwa, kunċett qed jikseb attenzjoni speċjali fost l-istudenti: il-"fluss". Dan l-istat mentali ta' immersjoni totali f'attività, fejn wieħed iħossu kompletament assorbit u produttiv ħafna, jista' jirrivoluzzjona l-esperjenza edukattiva, iżid il-produttività u jtejjeb b'mod sinifikanti l-benesseri tal-istudenti.
Biex tikseb fluss, huwa essenzjali li tistabbilixxi bażi soda għal ġismek u moħħok. Idratazzjoni adegwata, irqad ta’ kwalità, u tekniki korretti tan-nifs huma essenzjali. Skont l-ispeċjalista tal-prestazzjoni Antonio de Nes, ladarba dawn il-bżonnijiet bażiċi jiġu ssodisfati, l-organizzazzjoni tar-rutina tiegħek issir kruċjali. L-ippjanar u l-prijoritizzazzjoni tal-attivitajiet joħolqu ambjent li jwassal għall-fluss, u jiffaċilitaw konċentrazzjoni profonda u feedback immedjat dwar il-progress.
"Il-gamifikazzjoni, pereżempju, hija strateġija li tallinja mal-prinċipji tal-fluss, u tittrasforma t-tagħlim f'esperjenza aktar dinamika u ingaġġanti. Billi tinkorpora miri ċari, regoli definiti, u feedback kostanti, il-gamifikazzjoni tħeġġeġ lill-istudenti biex jidħlu aktar fil-fond fil-kontenut b'mod pjaċevoli u produttiv," jispjega Antonio de Nes, speċjalista tal-prestazzjoni f'Optness.
Riċerka li saret fil-Brażil uriet li l-professjonisti li għaddew minn taħriġ ibbażat fuq il-metodoloġija tal-fluss żiedu l-produttività u l-benesseri tagħhom sa 44%, u akkumulaw żieda medja ta’ 1,000 siegħa ta’ xogħol fis-sena. Filwaqt li dawn is-sejbiet jirreferu għall-post tax-xogħol, il-prinċipji jistgħu jiġu applikati bl-istess mod għall-kuntest edukattiv.
Biex il-gamifikazzjoni tkun effettiva, huwa kruċjali li l-isfidi jiġu aġġustati skont il-livelli ta' ħiliet tal-istudenti. Dan jevita l-frustrazzjoni b'kompiti diffiċli żżejjed u d-dwejjaq b'attivitajiet sempliċi żżejjed. Billi jiġu personalizzati l-isfidi u tinħoloq progressjoni xierqa, huwa possibbli li l-istudenti jinżammu involuti u fi stat ta' fluss, u b'hekk jiġi promoss tagħlim aktar sinifikanti u sodisfaċenti.
Għalhekk, bl-applikazzjoni ta' tekniki li jippromwovu l-fluss, kemm fl-ippjanar tal-istudju kif ukoll fl-applikazzjoni ta' metodoloġiji pedagoġiċi bħall-gamifikazzjoni, huwa possibbli li l-proċess edukattiv jiġi trasformat. Dan mhux biss itejjeb l-effiċjenza akkademika iżda jagħmel ukoll l-esperjenza tat-tagħlim aktar sodisfaċenti u interessanti għall-istudenti.
