冬休み後の授業再開に伴い、学生の間で特に注目されている概念があります：「フロー」。 活動に完全に没頭し、非常に生産的な状態であるこの精神状態は、教育体験を革新し、生産性を高め、学生の幸福感を大幅に向上させることができます。
フローに到達するためには、身体と心のためにしっかりとした土台を築くことが不可欠です。 適切な水分補給、質の高い睡眠、正しい呼吸法が不可欠です。 アントニオ・デ・ネス、パフォーマンスの専門家によると、これらの基本的なニーズが満たされたら、ルーチンの整理が非常に重要になる。 活動を計画し優先順位をつけることは、フローに適した環境を作り出し、深い集中と進捗に対する即時のフィードバックを促進します。
「例えば、ゲーミフィケーションは、学習をよりダイナミックで魅力的な体験に変えることにより、フローの原則に沿った戦略です。明確な目標、定義されたルール、継続的なフィードバックを組み込むことで、ゲーミフィケーションは学生が楽しく生産的な方法でコンテンツをより深く掘り下げることを奨励します」と、オプトネスのパフォーマンススペシャリスト、アントニオ・デ・ネス氏は説明します。
ブラジルで行われた調査によると、フローの方法論に基づくトレーニングを受けた専門家は、生産性とウェルビーイングが最大44％向上し、年間平均1,000時間の労働時間の増加を達成しました。 これらの発見は職場環境に関するものであるが、原則は教育の文脈にも同様に適用できる。
ゲーミフィケーションを効果的にするためには、学生のスキルレベルに応じて課題を調整することが重要です。 これにより、あまりにも難しい作業へのフラストレーションや、あまりにも簡単な活動への退屈を避けることができます。 課題をカスタマイズし、適切な進行を作り出すことで、学生を引きつけ、フロー状態を維持し、より意味のある満足のいく学習を促進することが可能です。
したがって、フローを促進する技術を学習計画やゲーミフィケーションなどの教育方法の適用においても活用することで、教育過程を変革することが可能です。 これは学業の効率を改善するだけでなく、学生にとって学習の経験をより充実させ、魅力的にします。
