GoogleとIpsosの共同調査によると、ブラジルは生成型人工知能（AI）の利用において世界平均を上回っていることが明らかになった。 調査によると、ブラジル人の54％がこの技術を利用していると回答しており、これは教育を含むさまざまな分野での技術ツールの統合が進んでいる国の現状を反映しています。
学校環境では、親や教育者は、これらのツールの使用と、手作業などの発達を促進する他の活動とのバランスを取る方法について疑問を抱いています。 このシナリオでは、適切に活用された場合、テクノロジーは情報へのアクセスを拡大し、学習を促進する強力な味方となる可能性があります。特に、「デジタル文化」と呼ばれる文脈においては、これは国家共通基礎カリキュラム（BNCC）によって定義された10の重要な能力の一つです。
テクノロジーにより、学生はさまざまな教育資源に迅速かつ便利にアクセスできる。 デジタルプラットフォームとインターネットは、学校の学習を補完するコンテンツを探索することを可能にし、教科書を超えた知識を広げます。
さらに、教育の個別化は、技術的なツールによってもたらされた大きな進歩です。 適応型プラットフォームは個々のニーズに合わせてコンテンツを調整し、学生が自分のペースで学習できるようにします。 マルコ・ジロト、スーパージークスフランチャイズネットワークの創設者は次のように強調しています：「テクノロジーのない生活はもはや存在しません。今の目標は、これらすべてをますます効果的に活用することです。すべては良い指導と特定の方法論によって行われます。」
テクノロジー資源は、教育ゲーム、インタラクティブなビデオ、シミュレーションを活用して、学習をよりダイナミックで魅力的なものにします。 これらのツールは学生の関心を引くだけでなく、批判的思考、問題解決、協力などの重要なスキルの育成にも役立ちます。
SuperGeeks の技術教育コーディネーターである Ítalo Pereira 氏は次のように強調しています。「学生が質の高い技術リソースにアクセスできれば、コンテンツを学ぶだけでなく、就職や人生で欠かせないスキルも身に付きます。」
フランチャイズネットワークは、テクノロジーが教育を民主化できる方法の実例です。 ブラジルでプログラミングとロボティクス教育の先駆者であるこの学校は、すべての年齢とニーズの学生に対応し、視覚、運動、認知障害のある人々のための適応を含むアクセスしやすいコースを提供しています。
「テクノロジーは単なるツールではなく、インクルージョンを促進するものです。私たちの目標は、状況に関係なく誰もがデジタルの世界を探索し、十分に成長できるようにすることです」とジロト氏は付け加えます。
技術が進歩するにつれて、その教育変革における役割はますます明らかになっています。 デジタルツールの戦略的な活用は、知識の民主化を促すだけでなく、より平等な社会の形成と未来の課題に備えるために寄与します。
