デジタルリテラシーは、社会的および経済的包摂への道のりにおいてブラジルの大きな課題の一つとなった。 テクノロジーがすべての生活の領域に浸透している世界では、デジタルスキルの欠如は何百万ものブラジル人を教育や仕事の機会から排除するだけでなく、誤情報やサイバーリスクに対しても脆弱にしている。
ブラジルにおけるデジタルリテラシーの現状
2024年に国立通信庁（Anatel）が実施した調査によると、ブラジルの人口のわずか30％が基本的なデジタルスキルを持ち、中級レベルの熟練度に達しているのはわずか18％です。 データは憂慮すべき現実を浮き彫りにしている：ブラジル人の大多数は、オンラインでの公共サービスの利用、インターネットのセキュリティツールの使用、信頼できる情報とフェイクニュースの区別など、簡単なタスクを実行するのに困難を感じている。
インフラと能力向上
インフラの不十分さ、特に農村部や周辺地域においては、国内のデジタルリテラシー拡大の主要な障壁の一つです。 ブラジルインターネット管理委員会（CGI.br）の2024年の調査によると、ブラジルの家庭の約35％は依然として質の高いインターネットに適切にアクセスできていません。 さらに、デジタル教育に焦点を当てたプログラムの不足は、学生や教師が生産的で安全にデジタル環境をナビゲートするために必要なスキルを習得することを妨げている。
公共および民間サービスのデジタル化により、デジタルリテラシーは市民権のための不可欠な能力となった。 2024年、通信省は格差を縮小するためにデジタル能力の拡大の必要性を強調しました。
全国共通基礎カリキュラム（BNCC）は、CNE/CEB意見書第2/2022号を通じて、初等教育におけるコンピュータ科学と技術の教育に関する明確な基準を設定しました。 この文書は、初等教育の初期から、計算思考、倫理的な技術の使用、問題解決などのデジタルスキルを含むカリキュラムを学校が開発するよう指導しています。
さらに、新たに制定された法律第15.100/2025号は、教室での電子機器の使用を規制し、携帯電話の無制限な使用を禁止していますが、教員の監督の下での教育目的での使用を許可しています。 この措置は、規律と革新のバランスを取ることを目的とし、デジタル技術を教育目的で教育に統合できるようにします。
教育の個別化は、この文脈で最も有望な戦略のひとつです。 データ分析を用いて学習を個々の学生のニーズに適応させることは、デジタルリテラシーの向上において顕著な成果を示しています。 サンパウロ州では、例えば、適応型プラットフォームが特定の障害を識別し、カスタマイズされた解決策を提供するためにテストされています。
もう一つの重要なポイントは、高齢者のデジタル格差です。 この問題に対処するために、2025年3月に下院で、老人のための全国デジタルリテラシープログラムの創設を提案する法律案4263/24が提出されました。 この取り組みは、その一部の人々に能力を付与し、デジタルの課題に対する脆弱性を軽減することを目的としています。
進行中の取り組み
ブラジルにおけるデジタルリテラシーの課題を軽減するために、さまざまな取り組みが進められています。 無料のインターネットアクセスや技術研修コースを提供するテレセンターのようなプログラムは、技術へのアクセスの民主化において重要な役割を果たしています。 アクセス・サンパウロプログラムは、脆弱なコミュニティにデジタルインフラとトレーニングを提供することを目的としたもう一つの取り組みの例です。
この文脈では、Britannica EducationのBritannica Escolaのようなデジタルプラットフォームが戦略的な味方として登場します。 小学校および中学校の生徒向けに、プラットフォームはBNCCに沿った能力とスキルの育成を促進し、カリキュラム教育の補完ツールとなっています。
ミナスジェライス州では、州教育局（SEE/MG）とブリタニカ・エデュケーションの提携により、すでに州立学校の160万人以上の学生が恩恵を受けています。 さらに、プロジェクトは教育用のデジタルアーカイブを提供しており、数万の記事に加えて、300万以上の画像や動画が教育目的で利用可能であり、画像の権利も解放されています。
教員がこの資料を効果的に利用できるように、SEE/MGの教育者のための研修学校の30人の教員が2024年8月に研修を受けました。 さらに、ブリタニカ・エデュケーションはミナスジェライスの文化に焦点を当てたコンテンツを開発しており、教育資料を充実させ、学生にとってより魅力的にしています。
将来の進展
ブラジルにおけるデジタルリテラシーの拡大は、より多くの公共および民間の投資、教育者の能力向上、そして疎外された人々に届くプログラムの創設に依存している。 すべてのブラジル人が基本的なデジタルスキルを持つことを保証することは、社会的不平等を減らし、デジタル経済を促進し、情報操作の時代において民主主義を強化するための重要な一歩です。
デジタルリテラシーのある国への移行は課題であると同時に、機会でもある。 適切な政策が実施されれば、ブラジルはデジタルインクルージョンの模範となり、情報時代の課題と機会に向けて国民を準備させることができる。
