L'alfabetizzazione digitale è diventata una delle grandi sfide del Brasile nel percorso verso l'inclusione sociale ed economica. In un mondo in cui la tecnologia permea tutte le sfere della vita, la mancanza di competenze digitali non solo esclude milioni di brasiliani da opportunità di istruzione e lavoro, ma li rende anche vulnerabili alla disinformazione e ai rischi informatici.
Il ritratto dell'alfabetizzazione digitale in Brasile
Una ricerca condotta dall'Agenzia Nazionale delle Telecomunicazioni (Anatel) nel 2024 ha rivelato che solo il 30% della popolazione brasiliana possiede competenze digitali di base, mentre solo il 18% ha raggiunto un livello intermedio di competenza. I dati rivelano una realtà preoccupante: la maggior parte dei brasiliani incontra difficoltà nel svolgere compiti semplici nell'ambiente digitale, come accedere ai servizi pubblici online, utilizzare strumenti di sicurezza su Internet o distinguere informazioni affidabili dalle fake news.
Infrastruttura e formazione
L'infrastruttura carente, soprattutto nelle zone rurali e periferiche, è uno dei principali ostacoli all'espansione dell'alfabetizzazione digitale nel paese. Secondo il Comitato di Gestione di Internet in Brasile (CGI.br), nel suo studio del 2024, circa il 35% delle famiglie brasiliane non dispone ancora di un accesso adeguato a Internet di qualità. Inoltre, la mancanza di programmi educativi focalizzati sulla formazione digitale impedisce a studenti e insegnanti di acquisire le competenze necessarie per navigare nell'ambiente digitale in modo produttivo e sicuro.
La digitalizzazione dei servizi pubblici e privati ha reso l'alfabetizzazione digitale una competenza essenziale per la cittadinanza. Nel 2024, il Ministero delle Comunicazioni ha rafforzato la necessità di espandere la formazione digitale per ridurre le disuguaglianze.
Una Base Nacional Comum Curricular (BNCC), através do Parecer CNE/CEB nº 2/2022, estabeleceu parâmetros claros para o ensino de computação e tecnologia na educação básica. Il documento guida le scuole a sviluppare curricula che includano competenze digitali come il pensiero computazionale, l'uso etico della tecnologia e la risoluzione dei problemi, fin dai primi anni della scuola primaria.
Inoltre, la recentemente promulgata Legge nº 15.100/2025 disciplina l'uso dei dispositivi elettronici nelle aule, proibendo l'uso indiscriminato dei cellulari, ma consentendo il loro utilizzo pedagogico sotto supervisione docente. La misura mira a bilanciare disciplina e innovazione, consentendo l'integrazione delle tecnologie digitali nell'insegnamento con finalità educative.
La personalizzazione dell'insegnamento è una delle strategie più promettenti in questo contesto. L'uso dell'analisi dei dati per adattare l'apprendimento alle esigenze individuali degli studenti ha dimostrato guadagni significativi nell'alfabetizzazione digitale. Nello Stato di São Paulo, ad esempio, vengono testate piattaforme adattive per identificare deficit specifici e offrire soluzioni su misura.
Un altro punto critico è l'esclusione digitale degli anziani. Per affrontare questo problema, nel marzo 2025 è stato presentato alla Camera dei Deputati il Progetto di Legge 4263/24, che propone la creazione del Programma Nazionale di Alfabetizzazione Digitale per le Persone Anziane. L'iniziativa mira a formare questa parte della popolazione e a ridurne la vulnerabilità di fronte alle sfide digitali.
Iniziative in corso
Sono in corso diverse azioni per mitigare le sfide dell'alfabetizzazione digitale in Brasile. Programmi come i Telecentri, che offrono accesso gratuito a Internet e corsi di formazione tecnologica, hanno svolto un ruolo cruciale nella democratizzazione dell'accesso alla tecnologia. Il Programma Acessa São Paulo è un altro esempio di iniziativa che mira a fornire infrastrutture e formazione digitale alle comunità vulnerabili.
In questo contesto, piattaforme digitali come Britannica Escola, di Britannica Education, emergono come alleate strategiche. Rivolta agli studenti della scuola primaria e secondaria, la piattaforma promuove lo sviluppo di competenze e abilità in linea con la BNCC, essendo uno strumento complementare all'insegnamento curricolare.
In Minas Gerais, a parceria entre a Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG) e a Britannica Education já beneficia mais de 1,6 milhão de estudantes da rede estadual. Inoltre, il progetto mette a disposizione un archivio digitale educativo, contenente decine di migliaia di articoli, oltre a più di 3 milioni di immagini e video dedicati all'educazione, con diritti d'immagine liberati.
Per garantire che gli insegnanti possano utilizzare questa raccolta in modo efficace, 30 insegnanti della Scuola di Formazione e Sviluppo Professionale degli Educatori della SEE/MG hanno partecipato a un corso di formazione nell'agosto 2024. Inoltre, Britannica Education sta sviluppando contenuti dedicati alla cultura mineraria, arricchendo il materiale educativo e rendendolo più attraente per gli studenti.
Progressi futuri
L'espansione dell'alfabetizzazione digitale in Brasile dipende da maggiori investimenti pubblici e privati, dalla formazione degli educatori e dalla creazione di programmi che raggiungano le popolazioni marginalizzate. Garantire che tutti i brasiliani abbiano competenze digitali di base è un passo fondamentale per ridurre le disuguaglianze sociali, promuovere l'economia digitale e rafforzare la democrazia in tempi di disinformazione.
La transizione verso un paese digitalmente alfabetizzato è una sfida, ma anche un'opportunità. Se le politiche giuste vengono implementate, il Brasile può diventare un esempio di inclusione digitale e preparare la sua popolazione alle sfide e alle opportunità dell'era dell'informazione.
