Ձմեռային արձակուրդներից հետո դպրոց վերադառնալուն զուգընթաց աշակերտների շրջանում հատուկ ուշադրության է արժանանում «հոսք» հասկացությունը: Գործունեության մեջ լիովին ընկղմված լինելու այս հոգեկան վիճակը, երբ մարդ իրեն լիովին կլանված և բարձր արդյունավետ է զգում, կարող է հեղափոխություն կատարել կրթական գործընթացում՝ բարձրացնելով արտադրողականությունը և զգալիորեն բարելավելով աշակերտների բարեկեցությունը:
Հոսքի հասնելու համար կարևոր է ամուր հիմք ստեղծել ձեր մարմնի և մտքի համար: Անհրաժեշտ են բավարար քանակությամբ ջրազրկում, որակյալ քուն և ճիշտ շնչառության տեխնիկա: Ըստ կատարողականի մասնագետ Անտոնիո դե Նեսի՝ այս հիմնական կարիքները բավարարելուց հետո ձեր առօրյան կազմակերպելը դառնում է կարևորագույն: Գործունեության պլանավորումը և առաջնահերթությունը տալը ստեղծում է հոսքին նպաստող միջավայր՝ նպաստելով խորը կենտրոնացմանը և առաջընթացի վերաբերյալ անհապաղ հետադարձ կապին:
«Օրինակ՝ խաղայնացումը ռազմավարություն է, որը համապատասխանում է հոսքի սկզբունքներին՝ ուսուցումը վերածելով ավելի դինամիկ և գրավիչ փորձի: Հստակ նպատակներ, սահմանված կանոններ և անընդհատ հետադարձ կապ ներառելով՝ խաղայնացումը խրախուսում է ուսանողներին ավելի խորը ուսումնասիրել բովանդակությունը հաճելի և արդյունավետ ձևով», - բացատրում է Optness-ի կատարողականության մասնագետ Անտոնիո դե Նեսը:
Բրազիլիայում անցկացված հետազոտությունը ցույց է տվել, որ հոսքային մեթոդաբանության վրա հիմնված վերապատրաստում անցած մասնագետները մինչև 44%-ով բարձրացրել են իրենց արտադրողականությունն ու բարեկեցությունը՝ տարեկան միջինում կուտակելով 1000 ժամ աշխատանքի աճ։ Չնայած այս արդյունքները վերաբերում են աշխատավայրին, սկզբունքները կարող են հավասարապես կիրառվել նաև կրթական համատեքստում։
Որպեսզի խաղայնացումը արդյունավետ լինի, կարևոր է հարմարեցնել մարտահրավերները ուսանողների հմտությունների մակարդակին համապատասխան։ Սա կխուսափի չափազանց դժվար առաջադրանքներից առաջացող հիասթափությունից և չափազանց պարզ գործողություններից առաջացող ձանձրույթից։ Խնդիրները անհատականացնելով և համապատասխան առաջընթաց ստեղծելով՝ հնարավոր է ուսանողներին պահել ներգրավված և հոսքի մեջ՝ խթանելով ավելի իմաստալից և բավարարվածության զգացումով ուսուցումը։
Հետևաբար, հոսքը խթանող մեթոդներ կիրառելով՝ թե՛ ուսումնական պլանավորման, թե՛ մանկավարժական մեթոդաբանությունների, ինչպիսին է խաղայնացումը, կիրառման մեջ, հնարավոր է վերափոխել կրթական գործընթացը։ Սա ոչ միայն բարելավում է ակադեմիական արդյունավետությունը, այլև ուսումնական փորձը դարձնում է ավելի արժեքավոր և գրավիչ ուսանողների համար։
