A téli szünet utáni iskolakezdéssel egy fogalom különös figyelmet kap a diákok körében: a „flow”. Ez a teljes elmélyülés mentális állapota egy tevékenységben, ahol az ember teljesen elmélyül és rendkívül produktívnak érzi magát, forradalmasíthatja az oktatási élményt, növelve a termelékenységet és jelentősen javítva a diákok jólétét.
A flow eléréséhez elengedhetetlen a test és az elme szilárd alapjainak megteremtése. A megfelelő hidratálás, a minőségi alvás és a helyes légzéstechnikák elengedhetetlenek. Antonio de Nes teljesítményspecialista szerint, ha ezek az alapvető szükségletek teljesülnek, a rutin megszervezése kulcsfontosságúvá válik. A tevékenységek megtervezése és rangsorolása olyan környezetet teremt, amely elősegíti a flow-t, elősegítve a mély koncentrációt és az azonnali visszajelzést a haladásról.
„A gamifikáció például egy olyan stratégia, amely összhangban van az áramlás elveivel, és a tanulást dinamikusabb és lebilincselőbb élménnyé alakítja. Világos célok, meghatározott szabályok és folyamatos visszajelzés beépítésével a gamifikáció arra ösztönzi a diákokat, hogy élvezetes és produktív módon mélyebben elmerüljenek a tartalomban” – magyarázza Antonio de Nes, az Optness teljesítményspecialistája.
Brazíliában végzett kutatás kimutatta, hogy a flow módszertanon alapuló képzésben részt vevő szakemberek akár 44%-kal is növelték termelékenységüket és jóllétüket, átlagosan évi 1000 munkaórával többet halmozva fel. Bár ezek az eredmények a munkahelyre vonatkoznak, az elvek az oktatási kontextusban is alkalmazhatók.
Ahhoz, hogy a játékosítás hatékony legyen, kulcsfontosságú, hogy a kihívásokat a diákok képességszintjéhez igazítsuk. Ez elkerüli a túlságosan nehéz feladatok okozta frusztrációt és a túlságosan egyszerű tevékenységek okozta unalmat. A kihívások személyre szabásával és a megfelelő fejlődési szakasz megteremtésével lehetséges fenntartani a diákok érdeklődését és flow állapotát, elősegítve az értelmesebb és kielégítőbb tanulást.
Ezért a flow-t elősegítő technikák alkalmazásával – mind a tanulmányi tervezésben, mind a pedagógiai módszertanok, például a gamifikáció alkalmazásában – átalakítható az oktatási folyamat. Ez nemcsak a tanulmányi hatékonyságot javítja, hanem a tanulási élményt is kifizetődőbbé és lebilincselőbbé teszi a diákok számára.
