Creidim agus ag cosaint go dóchasach go chun na spriocanna atá againn a bhaint amach, sa saol pearsanta chomh maith leis sa saol gairmiúil, ní mór dúinn foghlaim conas spriocanna a leagan amach. Tá a fhios agam gur féidir leis an méid atá á rá agam a bheith simplí, ach tá go leor daoine ag smaoineamh gur cuma le bheith ag leagan síos sprioc amháin ná scríobh an méid atá uathu a bhaint amach ar pháipéar agus go bhfuil sé déanta, ach ní thuigeann siad go bhfuil sé i bhfad níos casta ná sin.
Mar is exemplu, i mbun oibre, nuair a shocraímid sprioc don fhoireann, a chaithfear a chomhlíonadh roimh thréimhse shonraithe, caithfimid a fháil amach agus a léiriú na bealaí a úsáidfimid chun é a bhaint amach. E para isso, temos que saber o grau de dificuldade e se nós – ao lado do time – possuímos as ferramentas necessárias para colocar a teoria em prática.
Sin embargo, para min, o problema está precisamente cando alcanzamos as metas de xeito fácil ou demasiado rápido. Tá tú ag iarraidh a fháil amach: ach nach rud dearfach é sin? Non sempre. I roinnt cásanna, d'fhéadfadh sé a thaispeáint dílseacht na bhfostaithe chun an toradh atá le fíor, ach i gcásanna eile, d'fhéadfadh go mbeadh an sprioc a bhaint amach chomh tapa sin ina chiall go raibh sé ina sprioc leisciúil i gcomparáid le cumas na foirne.
Ceist a bhfuil méamaí uirthi ná an ceann a chreideann muid go bhfuil beagnach 90% de dhearbhú againn go mbeidh sé críochnaithe, is cuma faoin mbealach nó na huirlisí, ach coinnímid ag sainmhíniú é chun go bhféadfaimis seiceáil a dhéanamh ag deireadh na bliana agus a rá go ndearnadh é. Ní mór don chuideachtaí gan an iompar sin a ghlacadh níos mó, mar go dtugann sé an íomhá bhréagach de dhúshlán curtha i gcrích, nuair atá, i ndáiríre, níl aon dhúshlán ar bith ann.
Tábhacht a bheith ag spriocanna soiléire agus dhíograiseacha ní ceist nua. Ó 1979 go 1989, d'fhiafraigh Ollscoil Harvard dá chuid céimithe: An bhfuil spriocanna soiléire agus scríofa agat don todhchaí? An established plans tú chunntas a chur i gcrích? Ní amháin 3% de na céimithe a bhí spriocanna soiléire, scríofa agus le pleananna gníomhaíochta; bhí 13% acu spriocanna, ach ní raibh siad scríofa agus ní raibh pleananna gníomhaíochta acu chun iad a bhaint amach. Os outros 84% non tiñan ningunha meta específica, a non ser rematar o ano escolar e gozar do verán.
Deich mbliana ina dhiaidh, i 1989, d'fhill na taighdeoirí agallamh a dhéanamh leis na daoine céanna. Chun siad gur b'arda iad na 3% a bhí le spriocanna agus pleananna soiléire, scríofa, a bhain leas, ar an meán, deich n-uaire níos mó ná na 97% eile le chéile! Is é sin a thábhachtach a thaispeáint go díreach cad atá á rá agam, agus gur féidir le spriocanna fútsa a bheith difriúil i dtorthaí a bhfuilimid ag súil leo.
Este é um conceito incorporado nunha xestión que adopta os OKRs – Objectives and Key Results (Obxectivos e Resultados Clave) –, xa que che axuda a evitar as metas que considero perezosas e a impoñer metas máis ambiciosas. É evidente que non estou a decir que se poidan poñer cousas imposibles de cumprir, pero a partir do momento en que subimos o nivel, comezamos a explorar diferentes habilidades.
Beidh na CEA ag cabhrú go mór leis an bpróiseas seo, toisc go n-oibríonn siad le ciorruithe níos giorra, de ghnáth trí mhí, rud a fhágann gur féidir na botúin féideartha a fheiceáil sa phlean gníomhaíochta straitéise. Mar sin, tá sé indéanta athrú an bealach, ag cuimhneamh i gcónaí ar obair ar thoradh, le díriú agus soiléire chun an sprioc a bhaint amach laistigh den am réamhshocraithe.
Conas a deir Steven Kotler, tá roinnt spriocanna dodhéanta, ach tá cinn eile dodhéanta go dtí go sroicheann duine iad. Foque sin!
An bhfuil do spriocanna uaillmhianach nó leisciúil?
