Tá an dhigiteach aibí a bheith ar cheann de na dúshláin mhóra san Bhrasaíl ar a bhealach chun cuimsiú sóisialta agus eacnamaíoch. I gcéin ina bhfuil an teicneolaíocht ina chroílár de gach gné den saol, ní hamháin go gcuireann easpa scileanna digiteacha daoine míleata na Brasaíle ar shiúl ó dheiseanna oideachais agus post, ach cuireann sé freisin iad i mbaol na míthuiscintí agus rioscaí cibearbhunaithe.
An phictiúr den léamhaireacht dhigiteach sa Bhrasaíl
Taighde a rinne Gníomhaireacht Náisiúnta na Teileafóin (Anatel) i 2024 léirigh go bhfuil ach 30% den phobal Brasaíleach in ann scileanna digiteacha bunúsacha a úsáid, agus go bhfuil díreach 18% acu ag baint leibhéal idirghníomhach amach. Tá na nena a realidade preocupante: a maioría dos brasileiros atopa dificultades en realizar tarefas sinxelas no entorno dixital, como acceder a servizos públicos en liña, usar ferramentas de seguridade na internet ou distinguir informacións confiables de fake news.
Bonneagarra agus cumasú
An infrastructure deficient, especialmente en rexións rurais e periféricas, é un dos principais obstáculos para a expansión do alfabetismo dixital no país. De réir an Chomhchoiste Bainistíochta na hIdirlín sa Bhrasaíl (CGI.br), ina staidéar de 2024, níl timpeall 35% de na tithe sa Bhrasaíl fós in ann rochtain cháilíochta ar an idirlíon a fháil. Ademais, a falta de programas educativos centrados na formación dixital impide que os estudantes e os docentes adquiran as competencias necesarias para navegar no entorno dixital de xeito produtivo e seguro.
Táirgeadh digiteach seirbhísí poiblí agus príobháideacha rinne an léamh digiteach ina chumas riachtanach don saoránacht. I 2024, d'An Roinn na Cumarsáide láidigh sé an gá le forbartha digiteach a leathnú chun neamhionannachtaí a laghdú.
An Bunscoil Náisiúnta Común Curricular (BNCC), tríd an Tuairim CNE/CEB nº 2/2022, shocraigh sé paraiméadair soiléire don teagasc ríomhaireachta agus teicneolaíochta sa bhunscoil. Téarmaíocht na doiciméid treoraíonn scoileanna chun cúrsaí oideachais a fhorbairt a chuimsíonn scileanna digiteacha mar chumaint chothromchiallach, úsáid eiticiúil na teicneolaíochta agus réiteach fadhbanna, ó na chéad bhlianta den bhunscoil.
Chomh maith leis sin, déanann an Dlí Uimh. 15.100/2025 a bhfuil díreach forordaithe a rialáil maidir le húsáid trealamh leictreonach i seomraí ranga, ag cosc ar úsáid neamhfhoirmiúil teileafóin chliste, ach ag ceadú a úsáid ar mhaithe le hoideachas faoi mhaoirseacht múinteora. An beartas ag iarraidh cothromaíocht a bhaint amach idir disciplín agus nuálaíocht, ag ligean do theicneolaíochtaí digiteacha a bheith comhtháite sa teagasc le haghaidh críocha oideachais.
Is personalización do ensino unha das estratexias máis prometedoras neste contexto. Úsáid anailíse sonraí chun oideachas a chur in oiriúint do riachtanais aonair na ndaltaí tar éis dul i bhfeidhm go suntasach ar an bhfoghlaim dhigiteach. Sa stát São Paulo, mar shampla, táirgí oiriúnacha atá á n-úsáid chun lochtanna ar leith a aithint agus réitigh shonraithe a sholáthar.
Eile critico eile ná exclusión dixital das persoas maiores. Chun chun a fhreagairt an fhadhb seo, cuireadh Togra Dlí 4263/24 os comhair Tionól na nDála i mí Márta 2025, a mholann cruthú na Clár Náisiúnta na Leithlisiú Digiteach do dhaoine aosta. Tá an tionscadal ag iarraidh an chuid sin den phobal a chur ar a gcumas agus a laghdú a leochaileachtaí i dtaobh na ndúshlán digiteacha.
Iomaitheachtaí ar siúl
Táirgí éagsúla á n-úsáid chun dul i ngleic leis na dúshláin a bhaineann le hoideachas digiteach sa Bhrasaíl. Clártaí mar na Telecentros, a thairgeann rochtain saor in aisce ar an idirlíon agus cúrsaí oiliúna teicneolaíochta, tá ról tábhachtach ag baint leo i gciontú na rochtana ar theicneolaíocht. An Programma Acessa São Paulo é eile sampla de inisiativa a bhfuil sé mar aidhm aige bonneagar agus oiliúint dhigiteach a sholáthar do phobail leochaileacha.
Sa chiall seo, feachtais dhigitigh mar Britannica Escola, ó Britannica Education, ag teacht chun cinn mar chomhghuaillí straitéiseacha. Dirixida a estudantes do Ensino Fundamental e Médio, a plataforma promove o desenvolvemento de competencias e habilidades alineadas coa BNCC, sendo unha ferramenta complementaria ao ensino curricular.
I nMinesotas Gerais, táid an Chomhairle Stáit na Breataine Education (SEE/MG) agus Britannica Education ag tairgiú níos mó ná 1,6 milliún dalta den líonra stáit. Ademais, o projeto disponibiliza un arquivo digital educativo, que contén decenas de miles de artigos, ademais de máis de 3 millóns de imaxes e vídeos dirixidos á educación, con dereitos de imaxe liberados.
Chun cinnte go bhféadfadh na múinteoirí an bailiúchán seo a úsáid go héifeachtach, ghlac 30 múinteoir ó Scoil na Forbartha agus na Forbartha Ghairmiúil d'Oideachasóirí na SEE/MG páirt i gcoicís oiliúna i mí Lúnasa 2024. Ademais, Britannica Education está a desenvolver contidos dirixidos á cultura mineira, enriquecendo o material educativo e facendo que sexa máis atractivo para os estudantes.
Forbarraíonnaí amach anseo
An fáscadh de an letrachadh digiteach sa Bhrasaíl ag brath ar níos mó infheistíochtaí poiblí agus príobháideacha, ar chumasú oideachasóirí agus ar chruthú clár a shroicheann pobalacha imeallaithe. Asegurar que todos os brasileiros teñan competencias dixitais básicas é un paso fundamental para reducir as desigualdades sociais, fomentar a economía dixital e fortalecer a democracia en tempos de desinformación.
An t-athrú go dtí tír dhigiteach eolasach is dúshlán, ach freisin seans. Se naíse polasícas certas foren implementadas, o Brasil pode se tornar un exemplo de inclusión digital e preparar a sua poboación para os desafíos e oportunidades da era da información.
