Gyda dychweliad i'r ysgol ar ôl gwyliau'r gaeaf, mae cysyniad yn denu sylw arbennig ymhlith myfyrwyr: "llif." Gall y cyflwr meddyliol hwn o ymgolli'n llwyr mewn gweithgaredd, lle mae rhywun yn teimlo'n gwbl amsugnol ac yn gynhyrchiol iawn, chwyldroi'r profiad addysgol, gan gynyddu cynhyrchiant a gwella lles myfyrwyr yn sylweddol.
I gyflawni llif, mae'n hanfodol sefydlu sylfaen gadarn ar gyfer eich corff a'ch meddwl. Mae hydradiad digonol, cwsg o ansawdd da, a thechnegau anadlu cywir yn hanfodol. Yn ôl yr arbenigwr perfformiad Antonio de Nes, unwaith y bydd yr anghenion sylfaenol hyn wedi'u diwallu, mae trefnu eich trefn arferol yn dod yn hanfodol. Mae cynllunio a blaenoriaethu gweithgareddau yn creu amgylchedd sy'n ffafriol i lif, gan hwyluso canolbwyntio dwfn ac adborth uniongyrchol ar gynnydd.
"Mae gamification, er enghraifft, yn strategaeth sy'n cyd-fynd ag egwyddorion llif, gan drawsnewid dysgu yn brofiad mwy deinamig a diddorol. Drwy ymgorffori nodau clir, rheolau wedi'u diffinio, ac adborth cyson, mae gamification yn annog myfyrwyr i ymchwilio'n ddyfnach i'r cynnwys mewn ffordd bleserus a chynhyrchiol," eglura Antonio de Nes, arbenigwr perfformiad yn Optness.
Dangosodd ymchwil a gynhaliwyd ym Mrasil fod gweithwyr proffesiynol a gafodd hyfforddiant yn seiliedig ar y fethodoleg llif wedi cynyddu eu cynhyrchiant a'u lles hyd at 44%, gan gronni enillion cyfartalog o 1,000 awr o waith y flwyddyn. Er bod y canfyddiadau hyn yn cyfeirio at y gweithle, gellir cymhwyso'r egwyddorion yn yr un modd i'r cyd-destun addysgol.
Er mwyn i gamification fod yn effeithiol, mae'n hanfodol addasu heriau yn ôl lefelau sgiliau myfyrwyr. Mae hyn yn osgoi rhwystredigaeth gyda thasgau rhy anodd a diflastod gyda gweithgareddau rhy syml. Drwy bersonoli heriau a chreu dilyniant priodol, mae'n bosibl cadw myfyrwyr yn ymgysylltu ac mewn cyflwr o lif, gan hyrwyddo dysgu mwy ystyrlon a boddhaol.
Felly, drwy gymhwyso technegau sy'n hyrwyddo llif, wrth gynllunio astudiaethau ac wrth gymhwyso methodolegau addysgeg fel gamification, mae'n bosibl trawsnewid y broses addysgol. Mae hyn nid yn unig yn gwella effeithlonrwydd academaidd ond hefyd yn gwneud y profiad dysgu yn fwy gwerth chweil a diddorol i fyfyrwyr.
