S návratem do školy po zimních prázdninách si studenti získávají zvláštní pozornosti jeden koncept: „plynulost“. Tento duševní stav úplného ponoření se do činnosti, kdy se člověk cítí zcela pohlcen a vysoce produktivní, může způsobit revoluci ve vzdělávání, zvýšit produktivitu a výrazně zlepšit pohodu studentů.
Pro dosažení flow je nezbytné vytvořit pevný základ pro vaše tělo i mysl. Dostatečná hydratace, kvalitní spánek a správné dýchací techniky jsou nezbytné. Podle specialisty na výkon Antonia de Nese je po splnění těchto základních potřeb klíčové zorganizovat si rutinu. Plánování a stanovování priorit aktivit vytváří prostředí, které vede k flow, usnadňuje hlubokou koncentraci a okamžitou zpětnou vazbu o pokroku.
„Gamifikace je například strategie, která je v souladu s principy plynulosti a transformuje učení na dynamičtější a poutavější zážitek. Začleněním jasných cílů, definovaných pravidel a neustálé zpětné vazby gamifikace povzbuzuje studenty k hlubšímu ponoření se do obsahu příjemným a produktivním způsobem,“ vysvětluje Antonio de Nes, specialista na výkon ve společnosti Optness.
Výzkum provedený v Brazílii ukázal, že profesionálové, kteří absolvovali školení založené na metodologii flow, zvýšili svou produktivitu a pohodu až o 44 %, což představuje průměrný nárůst o 1 000 hodin práce ročně. I když se tato zjištění vztahují na pracoviště, principy lze stejnou měrou aplikovat i na vzdělávací kontext.
Aby byla gamifikace efektivní, je zásadní přizpůsobit výzvy úrovni dovedností studentů. Tím se zabrání frustraci z příliš obtížných úkolů a nudě z příliš jednoduchých aktivit. Personalizací výzev a vytvořením vhodného postupu je možné udržet studenty zaujaté a v plynulém stavu, což podporuje smysluplnější a uspokojivější učení.
Proto je možné transformovat vzdělávací proces aplikací technik, které podporují plynulost, a to jak při plánování studia, tak při aplikaci pedagogických metod, jako je gamifikace. To nejen zlepšuje akademickou efektivitu, ale také činí učení pro studenty obohacujícím a poutavějším.
