Globální průzkum zjistil, že Brazílie je v používání umělé inteligence nadprůměrná

Globální průzkum provedený společností Google ve spolupráci s Ipsos odhalil, že Brazílie je nad světovým průměrem v používání generativních generativních umělých inteligence (AI). Podle průzkumu 54% Brazilců tvrdí, že tuto technologii používají, což je odrazem toho, jak země pokročila v integraci technologických nástrojů v různých sektorech, včetně vzdělávání.

Ve školním prostředí čelí rodiče a pedagogové pochybnostem o tom, jak vyvážit používání těchto nástrojů s jinými aktivitami, které podporují rozvoj, jako jsou manuální postupy. V tomto scénáři může být technologie, pokud je dobře použita, mocným spojencem pro rozšíření přístupu k informacím a zlepšení učení, zejména v kontextu “digitální kultury”, jedné z deseti základních dovedností definovaných National Curricular Common Base (BNCC).

Díky technologii mají studenti rychle a prakticky přístup k široké škále vzdělávacích zdrojů. Digitální platformy a internet umožňují prozkoumávání obsahu, který doplňuje školní učení, rozšiřuje znalosti nad rámec učebnic.

Kromě toho je personalizace výuky velkým pokrokem poskytovaným technologickými nástroji. Adaptivní platformy přizpůsobují obsah individuálním potřebám a umožňují studentům učit se vlastním tempem. Marco Giroto, zakladatel franšízové sítě SuperGeeks, zdůrazňuje: “Život bez technologií již neexistuje. Cílem je nyní toto vše využívat stále asertivněji. Vše se dělá s dobrou orientací a specifickou metodikou”.

Díky technologickým zdrojům je učení dynamičtější a poutavější pomocí vzdělávacích her, interaktivních videí a simulací. Tyto nástroje nejen vzbuzují zájem studentů, ale také pomáhají rozvíjet základní dovednosti, jako je kritické myšlení, řešení problémů a spolupráce.

Ítalo Pereira, technicko-pedagogický koordinátor Supergeeks, posiluje: “Když mají studenti přístup ke kvalitním technologickým zdrojům, učí se nejen obsah, ale také dovednosti, které budou nepostradatelné na trhu práce i v životě”.

Síť franšíz je praktickým příkladem toho, jak technologie může demokratizovat vzdělávání. Škola, průkopník ve výuce programování a robotiky v Brazílii, slouží studentům všech věkových kategorií a potřeb s dostupnými kurzy, které zahrnují adaptace pro lidi se zrakovými, motorickými nebo kognitivními poruchami.

“Technologie není jen nástroj, ale také facilitátor inkluze. Naším cílem je zajistit, aby kdokoli, bez ohledu na jeho podmínky, mohl prozkoumat digitální vesmír a plně se rozvíjet,” dodává Giroto.

Jak technologie postupuje, její role v transformaci vzdělávání je stále patrnější. Strategické využití digitálních nástrojů nejen demokratizuje znalosti, ale přispívá k vytvoření rovnostářské společnosti připravené na výzvy budoucnosti.