Проучванията показват, че 261TP3 T от децата между 4 и 6 години имат смартфон

Президентът Лула санкционира законопроект 4,932/2024, който ограничава използването на мобилни телефони и други преносими електронни устройства в държавни и частни училища в цялата страна, включително в междучасията и в интервала между часовете.

Скорошно проучване, стартирано от Mobile Time в сътрудничество с Opinion Box, разкри изненадващи данни за използването на смартфони от деца, Според проучването, наречено “Деца и юноши със смартфони в Бразилия”, приблизително 26% от децата на възраст между 4 и 6 години вече имат собствено устройство, Но най-поразителният факт е, че дори сред децата на възраст от 0 до 3 години, 7% вече имат собствен смартфон.

Предвид тези статистики е изкушаващо да попаднем в капана на изправянето пред технологиите като заплаха за детското развитие, нещо, което трябва да се избягва или ограничава За тях обаче е от съществено значение да подчертаем, че тези поколения са родени в свят, доминиран от технологиите За тях използването на цифрови устройства е неразделна част от ежедневието от много ранна възраст Изправени пред този сценарий, родителите се насърчават да размишляват: как можем да се възползваме от запознатостта на децата с технологиите по конструктивен начин?

“Трябва да вземем предвид, че предизвикателството не е в технологиите, а в начина, по който ги използваме Когато изследваме различните налични инструменти, като музика, приложения за четене, игри, които стимулират когнитивното развитие и дори изучаването на езици, осъзнаваме, че технологията, когато се използва ефективно, благоприятства здравословния растеж в детството”, обяснява психологът Рената Сантана де Моура.

За родителите, загрижени за въздействието на технологиите върху живота на децата си, си струва да си припомним, че положителното стимулиране е всичко и инвестирането в образование, което насърчава съзнателното и творческо използване на технологиите, може да бъде ключът към подготовката им за предизвикателствата на XXI век Марко Джирото, основател на SuperGeeks, мрежа от училища, специализирани в умения за бъдещето, посочва, че е от основно значение да разберем, че технологиите не са само инструмент за забавление, а по-скоро възможност да подготвим децата си за бъдещето "Вярваме, че родителите могат да се възползват от естествените способности, които децата имат за технологиите, за да ги насърчат да развиват умения, които са от съществено значение в един все по-дигитализиран свят.

Основана от Марко Джирото, предложението на SuperGeeks надхвърля просто преподаването на програмиране или роботика, Предлаганите курсове са пълни и практични, насочени към овластяване на децата и стимулиране на творчеството, По време на часовете учениците се учат от основните умения за програмиране до разработването на игри и приложения, придобивайки знания, които ще бъдат фундаментални за бъдещето.

Можем да видим, че с подходящо ръководство съзнателното и творческо използване на технологиите може да се превърне в мощен инструмент за растеж и учене на децата“В дигиталната ера, в която живеем, не става въпрос само за поддържане на технологиите, а по-скоро за да бъдем пред него”, заключава Джирото.