مع العودة إلى الدراسة بعد عطلة الشتاء, مفهوم يكتسب اهتمامًا خاصًا بين الطلاب: "التدفق". هذه الحالة الذهنية من الانغماس التام في نشاط, حيث يشعر الشخص بالانغماس التام والإنتاجية العالية, يمكن أن تحدث ثورة في تجربة التعليم, زيادة الإنتاجية وتحسين رفاهية الطلاب بشكل ملحوظ
للوصول إلى حالة التدفق, من الضروري إقامة قاعدة صلبة للجسد والعقل. ترطيب مناسب, النوم الجيد وتقنيات التنفس الصحيحة أساسية. وفقًا لأنطونيو دي نيس, أخصائي في الأداء, بمجرد تلبية هذه الاحتياجات الأساسية, تنظيم الروتين يصبح حاسمًا. تخطيط وترتيب الأنشطة يخلق بيئة ملائمة للتدفق, يسهل تركيزًا عميقًا وتغذية راجعة فورية حول التقدم
"الت gamification", على سبيل المثال, إنها استراتيجية تتماشى مع مبادئ التدفق, عند تحويل التعلم إلى تجربة أكثر ديناميكية وجاذبية. دمج أهداف واضحة, قواعد محددة وتعليقات مستمرة, تحفز الألعاب التعليمية الطلاب على التعمق في المحتوى بطريقة ممتعة ومنتجة, اشرح أنطونيو دي نيس, خبير الأداء في أوبتنس
أظهرت الأبحاث التي أجريت في البرازيل أن المهنيين الذين خضعوا لتدريبات قائمة على منهجية التدفق زادوا من إنتاجيتهم ورفاهيتهم بنسبة تصل إلى 44%, تراكم ربح متوسط قدره 1.000 ساعة عمل في السنة. على الرغم من أن هذه الاكتشافات تتعلق ببيئة العمل, يمكن تطبيق المبادئ بشكل متساوٍ في السياق التعليمي
لكي تكون الألعاب التعليمية فعالة, من الضروري تعديل التحديات وفقًا لمستوى مهارة الطلاب. هذا يمنع الإحباط من المهام الصعبة للغاية والملل من الأنشطة البسيطة جدًا. تخصيص التحديات وإنشاء تقدم مناسب, من الممكن الحفاظ على الطلاب متفاعلين وفي حالة تدفق, تعزيز تعلم أكثر معنى ورضا
لذلك, عند تطبيق تقنيات تعزز التدفق, سواء في تخطيط الدراسات أو في تطبيق المنهجيات التربوية مثل الألعاب التعليمية, من الممكن تحويل العملية التعليمية. هذا لا يحسن الكفاءة الأكاديمية فحسب, ولكنه يجعل تجربة التعلم أكثر إرضاءً وجاذبية للطلاب
