Met die terugkeer na klasse na die wintervakansie, 'n konsep ontvang spesiale aandag onder studente: die "flow". Hierdie geestestoestand van totale onderdompeling in 'n aktiwiteit, waar die persoon heeltemal geabsorbeer en hoogs produktief voel, kan die onderwyservaring revolusieer, verhoogde produktiwiteit en 'n beduidende verbetering van die welstand van die studente
Om in die vloei te kom, dit is noodsaaklik om 'n stewige basis vir die liggaam en die gees te vestig. Adequate hidrasie, kwaliteit van slaap en korrekte asemtegnieke is fundamenteel. Volgens Antonio de Nes, prestasiekspert, sodra hierdie basiese behoeftes vervul is, die organisasie van die roetine word noodsaaklik. Beplanning en prioritisering van aktiwiteite skep 'n geskikte omgewing vir flow, facilite 'n diep konsentrasie en 'n onmiddellike terugvoer oor die vordering
"Die gamifikasie, byvoorbeeld, dit is 'n strategie wat ooreenstem met die beginsels van flow, deur die leerervaring meer dinamies en betrokke te maak. Inkorporering van duidelike doelwitte, gestelde reëls en konstante terugvoer, gamifikasie stimuleer studente om op 'n aangename en produktiewe manier in die inhoud te verdiep, verduidelik Antonio de Nes, prestasiekspert van Optness
Navorsing in Brasilië het getoon dat professionele wat opleiding volgens die flow-metodologie ondergaan het, hul produktiwiteit en welstand met tot 44% verhoog het, opbou 'n gemiddelde wins van 1.000 uur werk per jaar. Alhoewel hierdie bevindings betrekking het op die werksomgewing, die beginsels kan ook op die onderwys konteks toegepas word
Om gamifikasie effektief te wees, dit is noodsaaklik om die uitdagings aan te pas volgens die vaardigheidsvlak van die studente. Dit voorkom frustrasie met oormatig moeilike take en verveling met baie eenvoudige aktiwiteite. Personalisering van uitdagings en die skep van 'n geskikte vordering, dit is moontlik om studente betrokke te hou en in 'n vloei-toestand te wees, bevordering van 'n meer betekenisvolle en bevredigende leerervaring
Daarom, wanneer tegnieke toegepas word wat die vloei bevorder, sowel in die beplanning van studies as in die toepassing van pedagogiese metodologieë soos gamifikasie, dit is moontlik om die onderwysproses te transformeer. Dit verbeter nie net akademiese doeltreffendheid, maar dit maak ook die ervaring om te leer meer belonend en betrokke vir die studente
