'N soektog wêreldwyd, uitgevoer deur Google in samewerking met Ipsos, het getoon dat Brasilië bo die wêreldgemiddelde is in die gebruik van generatiewe kunsmatige intelligensie (KI).' Volgens die opnames sê 54% van die Brasiliërs dat hulle hierdie tegnologie gebruik, wat 'n weerspieëling is van hoe die land vorder in die integrasie van tegnologiese gereedskap in verskeie sektore, insluitend onderwys.
In die skoolomgewing staan ouers en opvoeders voor die uitdaging om te balanseer tussen die gebruik van hierdie gereedskap en ander aktiwiteite wat ontwikkeling bevorder, soos handvaardigheidspraktyke. In hierdie scenario kan tegnologie, wanneer dit behoorlik gebruik word, 'n kragtige bondgenoot wees om toegang tot inligting uit te brei en leer te bevorder, veral in die konteks van die "Digitale Kultuur", een van die tien kernvaardighede wat deur die Nasionale Basiese Kurrikulum (BNCC) gedefinieer is.
Met die tegnologie het studente toegang tot 'n wye verskeidenheid opvoedkundige hulpbronne op 'n vinnige en gerieflike wyse. Platforme digitale en die internet stel toe om inhoud te verken wat die skoolonderrig aanvul, en die kennis buite die leerboeke uit te brei.
Daarbenewens is die personalisering van onderrig 'n groot vooruitgang wat deur tegnologiese hulpmiddels moontlik gemaak word. Platforme adaptative pas aan inhoud aan die individuele behoeftes, sodat leerders op hul eie tempo kan leer. Marco Giroto, stigter van die SuperGeeks-franchise-netwerk, beklemtoon: "Lewe sonder tegnologie bestaan nie meer nie. Die doelwit nou is om alles meer en meer doelgerig te gebruik. Alles word gedoen met goeie leiding en spesifieke metodologie."
Fasilitas teknologi menjadikan pembelajaran lebih dinamik dan menarik, menggunakan permainan pendidikan, video interaktif dan simulasi. Hese gereedskap wek nie net die belangstelling van studente nie, maar help ook om belangrike vaardighede te ontwikkel, soos kritiese denke, probleemoplossing en samewerking.
Ítalo Pereira, tegnies-pedagogiese koördineerder by SuperGeeks, versterk: "Wanneer studente toegang het tot tegnologiese hulpbronne van gehalte, leer hulle nie net die inhoud nie, maar ook vaardighede wat onontbeerlik sal wees in die arbeidsmark en in die lewe".
Die franchise-netwerk is 'n praktiese voorbeeld van hoe tegnologie die onderwys kan demokratiseer. Die skool, pionier in die onderrig van programmering en robotika in Brasilië, bedien leerders van alle ouderdomme en behoeftes, met toeganklike kursusse wat aanpassings insluit vir mense met gesigsblindheid, motoriese of kognitiewe gestremdhede.
“Tegnologie is nie net 'n instrument nie, maar 'n fasiliteerder van insluiting. Ons doel is om te verseker dat enigiemand, ongeag hul toestande, die digitale heelal kan verken en ten volle kan ontwikkel,” voeg Giroto by.
Soos die tegnologie vorder, word jou rol in die transformasie van onderwys al hoe meer duidelik. Die strategiese gebruik van digitale gereedskap demokratiseer nie net kennis nie, maar dra ook by tot die vorming van 'n meer gelyke samelewing en beter voorbereid vir die uitdagings van die toekoms.
